Comprendre le développement du jeune enfant

Accompagner le développement psychomoteur avec l’approche des réflexes archaïques

Présentation

👀 Découverte d’une dizaine de réflexes archaïques qui influencent le développement des enfants

🧸  Propositions et expérimentations de différents jeux afin d’aider l’intégration

🚶🏼‍♀️  Rappel sur les grandes étapes du développement psychomoteur

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable d’expliquer la notion de réflexe et comment il s’intègre, d’observer et d’identifier les différentes étapes du développement avant la marche en lien avec la motricité libre, d’identifier dans une situation précise quel réflexe n’apparaît pas intégrer complétement chez l’enfant, de proposer des jeux, stimulations pour soutenir l’intégration des réflexes.

    Public concerné

    Tous les personnels en situation d’emploi en crèche auprès d’enfants.

    Prérequis

     Aucun prérequis n’est nécessaire

    Programme de la formation

    • Présentation du fonctionnement d’un réflexe, comment il émerge, se développe, mature et s’intègre et quels sont les facteurs influençant cette intégration
    • Découverte d’une dizaine de réflexes archaïques qui influencent le développement des enfants
    • Rappel sur les grandes étapes du développement psychomoteur avant la marche en lien avec l’approche de la motricité libre
    • Propositions et expérimentations de différentes jeux/stimulations pour aider l’intégration complète et un développement harmonieux
    Cours pratique en présentiel 

    Prochaine session :

    Durée : 7h soit 1 jour
    📅 Date : 22 septembre 2025
    📍 Lieu : au CFPPE
    🕧 Horaires : 09h00 – 12h30 / 13h30 – 17h00
    💲 Tarif : 330 € HT soit 396 € TTC

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    Portrait d'un formateur

    Célia BONNEVILLE

    Psychomotricienne, Célia a travaillé 6 ans en pouponnière et 2 ans avec des enfants en situation de handicap. Actuellement en libéral, elle accompagne le jeune enfant, sa famille et les professionnels avec des ateliers et des formations.

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